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教师干货丨钢琴教学的启发与思考

时间:2021-08-11 19:02:44     作者:杨瑾瑜【原创】   阅读

“高考”是每个家庭的热门话题,甚至有“一考定终身”的说法,而艺术联考作为高考的一部分,同样也是重中之重。作为一名艺考钢琴教师,带过上百名考生,学生们均考入了音乐类重点院校,其中零基础的考生同样在艺考中考出了好成绩。近几年来更多人接触了艺考培训,零基础考生的人数也不断攀升,针对零基础学员如何制定合适的教学计划,成为艺考教学中的重要命题。


杨瑾瑜老师的钢琴课堂(一)


一.关于读谱、背谱

相比于有一定基础的考生,零基础考生反而较少地忘谱或出现思维短路。即便是受外界因素中断演奏,他们依然可以从乐曲的任何地方,甚至乐句中任何一个音符开始衔接。

舒曼曾说过“你必须练习看到纸上的乐谱就懂得音乐的进行,以及每个音在键盘上的位置”,大部分同学记谱是通过视觉、听觉、手指运动和作品分析等方式进行综合记忆,相较之下零基础考生反而不会出现记谱混淆,加之备考更加努力,其记忆更加深刻/固定,对基础较弱的考生来说记谱效果意外扎实,形成了“会弹就会背”的效果。

适合零基础考生的教学模式:“听音—找键”“分析—整合”。第一步:整体聆听作品,让考生对乐曲的结构有初步的认知;第二步:解析作品,带领学生分段落、分乐句、找旋律,逐段、逐句、逐个音符地去练习/掌握;第三步:针对重难点段落有计划、有系统的反复练习。其中第三步和第二步相结合,并反复交叉使用。例如,在学习巴赫平均律时,为帮助学生清晰区分声音层次,采取分声部学习的方法,逐句弹奏每个声部,学生逐句模仿,并要求学生区分主题及其它声部的声音,能做到习谱与背谱同步进行,一次成型。

在教学过程中,教师和学生都要付出足够的精力和毅力,持之以恒按照计划推进,强化学生记忆,激发学习潜能,提升学习成效,零基础考生便能在日常中清晰地回忆出弹奏的每个细节。


杨瑾瑜老师的钢琴课堂(二)


二.动作与音乐的协调统一

零基础学生的演奏状态略显僵硬、呆板,不能运用好“肢体语言”。钢琴演奏是声音、肢体表现、内在情感相结合的艺术表现。在考试中,通过肢体动作提供的感染力是拉开分数差距的重要因素。

学生的肢体动作僵化,肢体动作与音乐演奏脱节的问题十分顽固,其根源在于学生缺乏足够的自信和演奏经验,具体表现为:1.担心弹错音。在演奏过程中他们习惯性地警惕“摸不准琴键、找不到音”,手指不敢离开琴键,紧紧把住键盘,造成身体僵硬。2.害怕肢体动作不恰当。由于缺乏演奏经验,对动作与音乐的结合没有概念,担心自己的动作过分怪异造成负面影响。

针对上述问题,在平时训练中以表达音乐为出发点和目的,调节学生的心态。

李斯特练习曲《钟》第一部分可以很好的训练弹奏的准确性,通过提高弹奏的准确性,提升学生的自信心。对于缺乏公开演奏的学生,平时多让考生公开演奏,适当进行心理辅导,并在教学中加强肢体动作的运用,让学生做到声情并茂、人琴合一。

音乐想象力

弹好一首作品,需要恰当的控制速度、力度、节奏以及琴键和踏板的协调。部分学生并不在意乐句、乐章的意境,而是机械的记忆演奏节点的强与弱、快与慢,导致学生在演奏更多地是机械性表达,难以产生共鸣。

培养学生的音乐想象力,是我进行多元化教学的内容之一。针对这类情况,采用户外教学的方式,带领学生走出课堂,感受自然界的风雨、雷电、暖阳、流水、海潮等,培养学生的想象力和心境,并运用到演奏当中。例如,贝多芬的乐曲《热情奏鸣曲》第一乐章可借鉴风雨雷电的感受来表达作者心中的压抑、愤懑和反抗的情绪。学习《月光奏鸣曲》第一乐章则需要感受夜深时的静谧。此外也可运用文学方式开启学生的想象力,如拉赫玛尼诺夫《小红帽》,可以运用情景描绘的方法,开场由弱渐强的低音音阶表现狼的咆哮,可爱的小红帽出现时轻快的脚步与狼的形象形成鲜明的对比。中段突慢之后不断加快,表现狼追赶小红帽越跑越快,这也是曲中技术难点部分,随后音乐逐渐缓和,跳音转为流畅的连奏,表示小红帽最终战胜大灰狼的开心与喜悦。带领学生走进场景,感受音乐情节不同变化的喜怒哀乐。


杨瑾瑜老师的钢琴课堂(三)


三.结语

以上是我在钢琴教学实践中对艺考学生教学的一些经验总结,与大家分享。愿今后能帮助更多的孩子考出理想的成绩!


杨瑾瑜老师与她的学生们合影


四.作者简介

杨瑾瑜老师

福州金音国艺钢琴教师,福建省音乐家协会钢琴艺术专业委员会员,本科师从福建师范大学青年钢琴家吴凡。硕士师从中国人民大学钢琴家肖潇 。在校期间,在省级和全国大赛中屡次获奖。多次参加大师班课,曾受美国著名钢琴家卡尔.克莱默Carl CranMar、德国公立大学钢琴教授沃尔冈.格莱姆瑟Wolfgang Glemser 、意大利著名钢琴家卡辛奥里Gianluca Cascioli 的钢琴大师的悉心教导,并受到导师们的赞扬。2013年至今,任职艺考钢琴教师,培养一批又一批学生考入中国音乐学院、天津音乐学院、四川音乐学院、沈阳音乐学院、星海音乐学院、西安音乐学院、福建师范大学等著名大学,多名学生在省级市级钢琴比赛中获得佳绩。


杨瑾瑜老师


乾坤未定,你我皆是黑马!


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